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超越藍綠!台灣當前的「真實敵人」是甚麼?不是藍營,不是綠營,不是中國,而是柯文哲口中的颱風蘇迪勒。好好建設台灣,降低天災人禍最重要。以課綱來言,我們需要忠於史料的台灣證券戶開戶推薦 股票開戶 年齡 股票開戶手續史觀,不需要陷入綠營台獨史觀高殖利率股票2015 高股息股利有哪些股票 中鋼股票與藍營大中國史觀的口水戰。

義大利史學家克羅奇(Benedetto Croce)說:「所有的歷史都是現代史」(All history is modern history)。歷史就是現代人惡搞一通:削古人之足,適自己之履,然後利用政治惡勢力逼迫學生背誦。因此,英國史學家卡爾(E.H. Car)強調歷史應該是「古今不斷對話」(an unending dialogue between past and present)。揆其用意,可能是要求我們在描述古人如何如何的時候,應該好好翻翻史書,與他們不斷對話,檢討自己有沒有歪曲古人的原意。

課綱調整偽裝成學術討論,其實只是藍綠對決的一個殺戮戰場。藍綠雙方挽起袖子互罵,摩拳擦掌,就是無人能夠以理折服對方。超越藍綠,本文質疑藍營新課綱的「荷西入台說」與綠營舊課綱「鄭氏台獨論」。

荷西治台:豈是一個「入」字了得!

藍營學者企圖淡化荷西統治台灣的事實,以便提升明鄭政權,作為台灣有史以來的第一個統治當局。新課綱以「荷西入台」代替「荷西治台」,這是天大笑話。「荷西入台」好像是說荷西旅客來台一遊。但是荷西來台是來佔領與統治的,甚至勵精圖治,希冀長治久安,絕對不是來台觀光旅遊的。藍營這種課綱違背史實,徒然更令廣大綠營民眾反感,對於兩岸統一大業於事無補。

荷蘭統治台灣38年,西班牙統治北台灣16年,具有幾個共同特色:(一)治台初衷都是想要從事與中國及日本的轉口貿易;(二)建築城堡,派軍駐紮。西班牙人在基隆和平島興築聖薩爾瓦多城,在淡水興築紅毛城(聖多明哥城);荷蘭人在鯤鯓興築熱蘭遮城作為軍事要寨,在赤崁興築普羅民遮城作為行政中樞。這都是據地稱王的具體事實;(三)股票交易手續費折扣 股票交易手續費最低 股票交易手續費如何計算分疆封域,派官治理。荷蘭東印度公司前後派來十二位總督,並把台灣劃分為四個議會區,成立台灣議會(Raad van Formosa)作為最高統治機構。西班牙人把北台灣分為三個省(淡水、噶瑪蘭、花連哆囉滿),前後派來雞籠淡水長官八位;(四)建築教堂,宣揚耶穌教,以利殖民統治。荷蘭人甚至創造新港文字,以之翻譯聖經,也編篡《虎尾壟語詞典》;西班牙人編篡《臺灣島淡水語詞彙》與《淡水語教理書》。

假如鄭經想要台獨建國…

綠營以「鄭氏王朝」暗示鄭氏從事台獨建國,藍營以「明鄭王朝」表示鄭家沒有台獨建國之意。在這個問題上,本人支持藍營的主張。獨派學者想要台獨建國,大可把鄭經當作「不想台獨建國而自取滅亡」的負面教材,效果必然更強大。明明就是大明招討大將軍國姓,明明就是明延平王,獨派卻一廂情願,硬說鄭氏想要台獨建國。這不但違背史實,徒然更令藍營民眾認定獨派不可理喻。

假如鄭經想要台獨建國,他會把他從海外貿易賺來的財富,集中用來建設台灣,不會虛擲在反清復明的戰爭上。1680年鄭經從大陸兵敗返台,意志消沉,次年就抑鬱而終,享年卅九。當時鄭經正值春秋鼎盛。如果想要台獨建國,建設台灣猶恐不暇,怎麼會因為反攻無望而齍志以殁?

讀台灣史不能只在台灣打轉,可以試著從外國史尋找靈感。且拿英國史來作個對照。1453年英法百年戰爭結束,英國金雀花王朝喪失歐陸領土。從此英國調整國家定位,勤修內政,並把海島國家建設為海洋國家。1證卷開戶哪家好 證券開戶手續費 股票開戶 手續費588年英國擊敗西班牙無敵艦隊,進而建立跨海殖民地國。

假如鄭經想要台獨建國,很可能也會攻佔呂宋,建立跨海帝國。鄭成功死前聽聞呂宋西班牙人屠殺華僑,怒不可遏,卻無計可施。鄭經一直忙著反清復明。而鄭克塽在降清之前,曾有大臣建議南下遠征呂宋,但是來不及準備而作罷。

如果鄭經南攻呂宋,獲勝機率如何?100%。當時呂宋華僑反抗西班牙人統治,可以裡應外合。而西班牙人遲至1571年才征服馬尼拉蘇丹國,根基不穩。西班牙人是從太平洋對岸墨西哥渡海前來的,後勤補給太遙遠而非常困難(1535年西班牙把墨西哥納為殖民地,稱為新西班牙副王國Virreinato de Nueva Espa?a ,Viceroyalty of New Spain)。 ?

清廷希望鄭經台獨建國

與一般想像的恰好相反。真正希望鄭經台獨建國的,反而是滿清朝廷。鄭經不能審時度勢,執迷不悟。他一心只想反清復明,甚至捲入三藩之亂,終於禍延子孫,自取滅亡。假如目前中國政府也像滿清政府那麼開明,希望兩岸一邊一國,台灣人支持統一的比例可能反而會提高。老子說的「將欲取之、必先與之」就是這個道理。

讀歷史應該體察大勢,不宜在枝節上打轉而見樹不見林。清廷一直希望鄭經退回台灣,放棄大陸領土。清廷起初還希望鄭經剃髮朝貢,後來退讓到不剃髮朝貢(仿朝鮮事例)。最後,在1678年和談中,滿清將領賴塔致函鄭經。賴塔表示如果鄭軍願意退守臺灣,則「本朝何惜海外一彈丸之地」。鄭氏可以永據臺灣,「從此不必登岸,不必剃髮,不必易衣冠。稱臣納貢可也,不稱臣不納貢亦可也。以臺灣為箕子之朝鮮,為徐福之日本」。

換句話說,滿清根本不希罕台灣這個小島。要不要稱臣納貢與剃髮易服,悉聽鄭經尊便。滿清希望台海兩岸一邊一國,雙方老死不相來往。1680年鄭經兵敗退守台灣後,如非施琅大將軍志切公報私仇,滿清可能根本懶得兼併台灣。

培養藍綠子弟兵從事內戰?

現在教育部允許新舊課綱並陳,新舊課本一體適用。這是很糟糕的決策。藍營藉著新課綱/新課本培養藍衛兵,綠營藉著舊課綱/舊課本培養綠衛兵,準備來日抓對廝殺,從事藍綠內戰。

超越藍綠,我主張同一本課本應該同時呈現藍綠不同觀點,激發學生從不同角度思考問題,由學生自行作出決論。太過主觀的論點,例如前述「荷西入台說」與「新光證券開戶時間 新光證券開戶優惠 新光證券手續費鄭氏台獨論」,藍綠學者應該可以接受我的中性觀點。至於純粹政治立場問題,藍綠課本不妨以註釋方式介紹對方觀點。例如綠營課本可以指責蔣介石是228元凶,但是加個註釋介紹不同觀點:「有些學者反對把蔣介石列為228元凶。他們認為蔣介石當時忙碌於國共內戰,對於台灣情勢不甚清楚。」藍營課本則反是。尊重學生,讓學生自己判斷蔣介石是否元凶。同一本課本如此正反並陳,才能說是多元觀點。如果藍營課本片面灌輸大中國思想,綠營課本片面灌輸台獨思想,以學生為芻狗,那是準備打內戰的作法。

史明教誨:學術應與政治分離

?1993年我前往東京池袋,拜訪史明。我攜帶著一本國中程度的《台灣史》草稿,以台獨史觀撰寫的,例如以「東寧王國」稱呼明鄭時期。那時候我是個外交狂,深信台灣不更改國號則無法突破外交孤立。我準備請史明修正,並且向他募款。我計畫返國後自印成書,送給國中生,把他們洗腦。但是我挨了史明一頓罵,不敢開口募款。花了一萬多元旅費,只吃到他一碗麵。

史明翻閱我的股票開戶優惠 股票開戶準備那些証件 股票開戶銀行書稿,喃喃說著歷史應該從人民角度撰寫。他翻閱到最後第18課「邁向台灣共和國」神色大變。他罵道:「國民黨把教科書當作政治宣傳工具,向學生洗腦。你的作法與國民黨有何不同?如果台灣沒建立台灣共和國,你這本書還有甚麼學術價值?」(2015/8/8)

敬請參考民報2015/7/20蔡百銓「內政派的獨白」。拙著《台灣之戀: 卻顧所來徑》「4.13史觀衝突的反省」、「4.15鄭氏時期乎?明鄭時期乎?」、「4.16史明印象記:學術應與政治分離」。

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